总结笔记
a.书籍观点
b.自我总结
c.永久笔记
prepare
一、主题
二、阅读疑问 读前疑问
- 这本书在讨论什么问题？
- 作者的核心观点是什么？
- 作者为什么这么认为？(用什么论证,证据是否可靠,适用范围)
- 对我有什么用？
- 和费曼学习法有什么区别
- 阅读的几个层次
- 阅读的目的
读时疑问
三、新知识
四、overview
五、作者推荐
阅读笔记
阅读的层次
- 基础阅读(认字就行)
- 检视阅读(系统化的速读/略读)
- 分析阅读(详细笔记)
- 主题阅读(阅读很多书籍以解决某个主题问题)
检视阅读
系统化的速读/略读
（1）先看书名页，然后如果有序就先看序 （2）研究目录页,对这本书的基本架构做概括性的理解 (3) 挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看 （4）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。
粗浅的阅读
粗略地完整读完一本书 头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
注意:
- 不只是要能读得快，还要能用不同的速度来阅读——要知道什么时候用什么样的速度是恰当的
- 矫正在速读时会“逗留”，会“倒退“的问题
- 第一次阅读一本难读的书时，不要企图了解每一个字句
做一个自我要求的读者
提出四个基本问题 （1）这是本什么样的书? 整体来说，这本书到底在谈些什么？作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。 （2）作者细部说了什么，怎么说的？主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。 （3）这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？ （4）这本书跟你有什么关系？
书籍分类
- 实用性作品
- 理论性作品 理论性的作品是在教你这是什么，实用性的作品在教你如何去做你想要做的事，或你认为应该做的事。 科学和哲学 超乎你日常、例行、正常生活的经验，那就是科学的书。否则就是一本哲学的书。
论说性作品(属于实用性作品) 如果主要的内容是由一些观点、理论、假设、推断所组成，并且作者多少表示了这些主张是有根据的，有道理的，那这种传达知识的书，就是一本论说性（expository）的书
分析阅读
阶段一 （1）依照书本的种类与主题作分类。 （2）用最简短的句子说出整本书在谈些什么。 （3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。 （4）找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。 阶段二 （5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。 （6）从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。 （7）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。 （8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
阶段三 像是沟通知识一样地评论一本书的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明作者的知识不足。 （13）证明作者的知识错误。 （14）证明作者不合逻辑。 （15）证明作者的分析与理由是不完整的。
公正地评断一本书 在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了。
辅助阅读 字典+百科全书 j: 网络搜索+实例
阅读不同类型的书
实用性书籍
- 指南(说明规则)
- 原理+规则(它们所说的规则都是确切可行的。作者可能会用原理来说明这些规则的可信度，或是告诉你一些实例，证明这些规则是可行)
想象文学、故事、戏剧
- 人物为什么这么做？
- 这个角色代表什么人性？
暴君并不怕唠叨的作家宣扬自由的思想——他害怕一个醉酒的诗人说了一个笑话，吸引了全民的注意力 快读，并且全心全意地读,就像看电影一样,最好连续不要断
历史
因果关系
- 为什么会发生？
- 为什么是这个结果？
- 如果条件不同会怎样？
历史比较接近小说，而非科学。 阅读历史的两个要点
- 对自己感兴趣的事件或时期,尽可能阅读一种以上的历史书
- 阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因。
新闻、报导
信息质量
- 信息来源是谁？
- 有没有证据？
- 有没有立场偏见？
（1）这个作者想要证明什么？ （2）他想要说服谁？ （3）他具有的特殊知识是什么？ （4）他使用的特殊语言是什么？ （5）他真的知道事实吗？
科学、数学
- 这个现象的机制是什么？
- 有什么实验支持？
哲学
- 作者如何定义概念？
- 推理是否成立？ 大多数人的疑惑也就止于孩提时代 孩子是天生的发问者。并不是因为他提出的问题很多，而是那些问题的特质，使他与成人有所区别。成人并没有失去好奇心，好奇心似乎是人类的天生特质，但是他们的好奇心在性质上有了转化。他们想要知道事情是否如此，而非为什么如此。但是孩子的问题并不限于百科全书中能解答的问题。
发展 柏拉图/苏格拉底-亚里士多德/康德-圣托马斯·阿奎那的《神学大全》-尼采 哲学的五种论述风格
- 哲学对话
- 哲学论文或散文
- 面对异议
- 哲学系统化
- 格言形式
社会科学
- 这个理论解释什么社会现象？
- 适用条件是什么？
主题阅读
准备
- 针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
- 浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。 五个步骤
- 根据主题找到书中的相关章节
- 根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
- 建立一个中立的主旨，列出一连串的问题,让作者们来回答自己列出的主题问题
- 界定主要及次要的议题。理清各个作者间的争议
- 分析讨论,共同和异同,自己的想法
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一、先判断这本书值不值得读（5–10分钟）
快速扫一遍：
- 序言 / 前言
- 目录
- 每章开头和结尾
- 随机翻几页 回答三个问题：
- 这本书在讨论什么问题？
- 作者的核心观点是什么？
- 对我有什么用？ 如果答案很模糊，就不需要精读
二、带问题阅读（最关键）
1 作者在回答/研究什么问题？ 2 作者的核心观点是什么？ 3 作者为什么这么认为？(用什么论证,证据是否可靠,适用范围) 4 对我有什么用？ (这个观点可以解释什么现实？,对我有什么帮助?)
三、只记录思想,不记录内容
作者观点
如:社会制度往往是路径依赖的，一旦形成很难改变
解释/论证
如:制度会产生既得利益群体，他们会阻止改变
我的想法(联系类似现实,对我有什么用)
如:中国很多行业监管也是这种路径依赖
四、把一本书压缩成3句话
如:
1 这本书研究为什么国家会失败 2 作者认为关键是政治制度是否包容 3 包容制度鼓励创新，掠夺制度阻碍发展
五、输出比阅读更重要
读书 → 写点东西
- 写读书笔记
- 发博文
- 自媒体
- 给别人讲